昨晚阿
看到了一個同學的網誌
看完之後真的很有感觸所以就忍不注留了言
但是...現在今天早上起床後
想了想還是有點覺得不舒服
套一句學長說過的
"別那嚜無聊，分什麼安全衛生，出社會後別人管你讀哪一組的"
是阿
但是看到那個同學的網誌之後
就會發現就是有人會去分阿
而且真的會讓人挺無言的
不管是不是不小心考進來的
已經都開始讀了
就已經是個學習的開始
真的覺得很委屈
大可不讀阿
為什麼要在這裡待的這麼不愉快
而既然已經打算要學習了
又為什麼要去侷限自己
很無聊
一個新的事物瞭解它的最好的方式
不就是六何法(5w1H)嗎
唯有瞭解了這項事物的本質與應用
才能夠算是學會啊
沒學?用不到?
這些是理由嗎?
說難聽點就是柿子挑軟的吃
本來看PAPER就是要全部看阿
哪能說不會或是用不到就不去看
文獻是在做什麼的?
真以為報1篇PAPER就只是看一篇嗎??
主要參考文獻也是要看阿
裡面提到的分析或是模式也都要去瞭解阿
拜託
今天你們是這領域的專家耶
怎麼這麼不禁問
這不是你們用的方法嗎?
那又為什麼不去好好的理解
不是說非得要做到多誇張
但是也不能說.."這裡就是要用這個...原因不知道"
這樣算什麼
去問問看自己的老闆
他們一定有自己的想法和理由才去使用這個方法
那...我們跟實驗不就是為了學習這點嗎
不然做實驗很屌嗎
全碩士班的每個人的實驗
說穿了
請大學~不...國中~訓練過的小學生都可以取代我們
那價值在哪裡?
而且每個學期的SEMI本來就是為瞭解釋給完全不同領域的人瞭解你們在做些什麼
所以本來就是要有心理準備被人用別的領域去質疑阿
你們敢說你們不在意生統流病嗎
幹...我做閃火點我用不到流病
所以我就不讀流病這樣會不會很怪?
天知道以後我有沒有可能會用到
這麼怕被問
那就把它弄清楚阿
不然很好笑耶
自己的研究被人家質疑時
是不是你們的理論不夠紮實
不然有種就找一篇都是你會的ㄚ
為什麼那些PAPER的作者就敢放
很簡單阿差別不就是
"知道為什麼要用"
"只知道要用"
要是這麼不歡喜
那就去寫意見阿
寫說希望安全衛生能夠分開SEMI
真是有夠無聊的
到最後是不是要取消SEMI
改由各實驗室自己關上門自己MEETING就好
而說到寫意見
真的是讓人有點被捅刀的感覺
某老師阿
開會時一句話都不說
然後怎麼開完會一有機會就一直講
而且還真有被捅刀的感覺
為啥說我會有這種感覺
不知道大家是否有過
有人阿
要八卦
卻只講事情的一部份
挑他想講的講
大概就是這種感覺吧
那種開會
有人喜歡去我願意馬上讓給他去
幹...花了一推時間講一堆廢話
然後決定好的少數幾樣事情
在下次又會翻盤
拿空間作例子好啦
之前說好某位老師要換到哪以便控管實驗是阿
然後到了下次開會時
那位老師不說話
主任開口了
由於空間的使用方便所以那位老師又要換去哪
喔....那之前決定時為啥不講話
多叫人去聽
是要多叫人去聽笑話嗎
還是聽3個字的壓4個字的嗎?
我不懂
這樣弄下去究竟是為了什麼才在學習
不就是為了充實自己嗎?
既然是為了自己
那為什麼要有這麼多的分別
將心比心
我也很賭爛我在報告時被問統計
那個也不是我做閃火點的重點阿
我還不是要去回答
趁機也逼自己將這些事情弄清楚
一後不就一勞永逸了
以後就不會有這問題啦
因為它實際上存在的
而且我知道今天我就是要去讀這篇
然後將它透過報告與大家分享
這件事情的本質不就是這樣嗎?
不懂為什麼要去往壞處去想
這樣想生活會比較好過?
不過...那是個人想法
反正...再套一句學長說過的話
"什麼都是假的，畢業才是真的"
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